10月16日下午，湖岭教育学区小学科学小班化教学交流研讨活动在鹿木二小举行。湖岭学区10多位专职小学科学老师全程参与活动。

首先，两位教师进行课例展示。鹿木二小李赢馨老师执教五年级上册《光是怎样传播的》，聚焦“寻找光直线传播的证据”，立足“自主、合作、组间讨论”三个点，真正把课堂还给学生。让学生通过小组合作探究，根据不同材料，自主设计实验。课堂上，孩子们积极探究，倾听交流，经历了一堂充满自主探究、合作交流氛围的轻松愉快的科学课。湖岭二小王育棉老师执教六年级上册《拱形的力量》。王老师围绕本课核心概念，精心设计学生的探究活动，通过小组合作亲自感受拱形承重过程中的形变，感知拱形受力时的特点，明白拱形承重的秘密。整堂课教学主线清晰，学生探究兴趣高涨，教学深入有效。

接着，湖岭镇小的郑志飞老师做《关注每一位学生的发展》的观点报告。他指出要探索并实施差异性教学，关注学生个体的不同，有针对性地实施教学，实施多元化评价，坚持为“促进学习而教”。

最后，在互动交流环节，两位做课老师分别讲述了自己对这堂课的理解和设计理念，听课老师针对两节课例，作互动交流。

（来源：鹿木二小  撰稿人：李赢馨 审核人：黄君潮）